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教授
副教授
讲师

刘伟

刘伟

博士 副教授

Email: liuwei@gznu.edu.cn

研究方向:心理咨询与治疗、心理健康教育、家庭教育、教师专业发展

教学工作:心理咨询学、心理咨询与辅导、健康心理学、心理健康与能力测评、学校心理健康公司产品常见问题解析、老员工心理健康教育



教育经历:

2019.09-2023.06,北京师范大学,教师教育,教育学博士,导师:李琼教授

2009.09-2012.06,华南师范大学,应用心理学,教育学硕士,导师:申荷永教授

2005.09-2009.06,厦门大学,哲学,哲学学士


学术发表

1. 刘伟 & 李琼.(2022).为何从教:公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析. 中国高教研究(10),61-67. CSSCI

2. 刘伟 & 李琼.(2022).怎样的评价可以促进教师潜心育人:来自中小学教师专业表现的实证证据. 教师教育研究(01),49-56.CSSCI

3. 刘伟,宋萑 & 黄嘉莉.(2021).师范生在线教学使用意愿的影响因素及作用机制——基于13所高校师范生的调查. 中国高教研究(08),48-55.CSSCI

4. 刘伟,申荷永,王晓寅 & 潘运.(2014).心理咨询师的成人依恋、情绪体验和共情能力的关系研究. 中国临床心理学杂志(03),552-554+559.CSSCI

5. Liu, W., Yuan, R., Liao, W., & Zhang, H. (2024): “I felt the whole world was against me!”: a qualitative study of novice teachers’ anger expression and regulation, Educational Studies, 50:1, 83-102.SSCI, Q4

6. Liu, W., Yuan, R., & Zhang, H. (2018). An exploratory study of school counselling teachers’ motivation changes, Journal of Education for Teaching, 44:2, 237-240.SSCI, Q1

7. Yuan, R., Liu, W.,* & Yung, K. (2022). Understanding novice teachers’ identities through metaphors: a multi-perspective study, Research Papers in Education, 37:6, 821-839. SSCI, Q3, 通讯作者)

8. Zhang, H., Liu, W.,* & Li, H. (2022). English-as-a-Foreign-Language Teachers’ Beliefs and Coursebook Adaptation Practices: A Latent Profile Analysis. RELC Journal. SSCI, Q2, 通讯作者)

9. Zhang, Y., Wang, X., & Liu, W.*(2023). Exploring the role of high school students’ internet use on their internet self-efficacy: a structural equation model. Interactive Learning Environments., DOI: 10.1080/10494820.2023.2255235 (SSCI, Q2, 通讯作者)

10. 宋萑,刘伟 & 刘丽莎.(2020).疫情防控期间教师在线教学现状与培训需求分析研究——基于全国百所中小学的抽样调查结果分析. 教师教育研究(03),1-9.

11. Yuan, R., Liu, W., & Lee, I. (2019). Confrontation, negotiation and agency: exploring the inner dynamics of student teacher identity transformation during teaching practicum, Teachers and Teaching, 25:8, 972-993.SSCI, Q2

12. Li, Z., Liu, W., & Li, Q. (2024). How Distributed Leadership Affects Social and Emotional Competence in Adolescents: The Chain Mediating Role of Student-Centered Instructional Practices and Teacher Self-Efficacy. Behavioral Sciences, 14.

13. 李琼,赵江山 & 刘伟.(2022).“敬而远之:场域理论视角下学前教育公费师范生的职业认同与从教选择. 教育科学(04),67-74.

14. 王斯麒,赵彬璇,吴红 & 刘伟.(2022).婚姻质量对儿童亲社会行为的影响:父母积极情绪表达和教养行为的链式中介作用及其性别差异. 心理发展与教育(03),323-330.


科研项目

1. 主持贵州省2022年度哲学社会科学规划课题一般课题强师计划背景下贵州省师范生从教动机的现状、特点与提升策略研究2022—2024年,在研。

2. 主持完成2021年度贵州省理论创新课题(联合课题)未成年人欺凌受害造成自伤行为的影响机制研究”,2021—2022年,已结项。

3. 主持完成2019年度贵州省妇联 贵州省社科联家庭教育联合课题全面二孩背景下父母亲职压力、婚姻质量对儿童社会适应行为的影响及其作用机制2019—2020年,已结项。


奖励

12021年,参与完成民进中央提交全国政协十三届四次会议的《关于提升中小学教师在线公司产品能力的提案》,被评为民进中央2021年度参政议政成果一等奖。

22016年,获365游戏大厅第七届员工教学技能竞赛优秀指导教师

32016年,获第八届365游戏大厅本科教学质量奖

42015年,获365游戏大厅第六届员工教学技能竞赛优秀指导教师