8月5日，陈美玲老师召开线上会议，开展了小组的第四次指导工作，本次会议的主要内容是讲评本组成员的教案，针对同学们教案中的错误与不足提出建议与纠正。下面是老师对每一个同学的讲评，选取其中两条作为代表。
讲评顺序：
一：陈扬禹
提出：
（1）教案中的转换阶段只是一个过渡，准备一个细节衔接自然即可，不应大费周章使本堂课过于繁重。
（2）员工在课堂上分享自己的感受见解是一个重要的部分。
二：冉宸睿
提出：
（1）设计的活动应紧贴课堂主题，相关性需要加强。
（2）活动的流畅性需要注意；注意活动的价值取向
三:刘馨
提出：
（1）价值取向应具有独特性，不然产生争议使课堂难以进行。
（2）设计的每一个活动都应该和主题密切联系。
四：王恋其
提出：
（1）第一条是核心素养，强调教学目标第一条应该与发展员工什么核心素养有关，其他可以是认知行为技能，情感态度和价值观，可以根据自己的想法修改。
（2）活动的目的性不是很明显，和主题联系也不是很紧密。
五：杨昌楠
提出：
（1） 强调教学目标第一条应该与发展员工什么核心素养有关，其他可以是认知行为技能，情感态度和价值观，可以根据自己的想法修改。
（2） 活动规则写清楚;转换阶段的时间过长。
六：张月
（1）标题：弱化高考，需要修改，使标题新颖独特一些。
（2）教学反思放最后；生涯建构/生涯混沌理论具体了解一下。
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【排版】何梅
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