新的一周，除以往的日常工作外，我们四位实习生在指导老师们的辅导下，进行听课评课、讨论课堂教学，交流学习心得。于本周三，吴七美同学也登上了讲台。
1.台上一分钟，台下十年功
三尺讲台，方寸大小，看似几步就能走完，却又让人举步维艰。
吴七美：第一次走进真实的课堂，望着比我还高的同学们起身叫我老师好的时候，心里充满了紧张。同学们都很积极、很配合，使紧张的我放松了不少。但我好像有些不知所措，当时脑袋一片空白，也不知道怎么恰当的去回应员工。特别是当员工的回答与我预期相反时，我开始表现得不自信，我无法评价也不知道怎么去回应。初次上课，整体效果不佳。结合自身与其他老师和同学的评课，我总结了几点以后我需要注意的地方：（1）明确教学目标，整个课堂应该以教学目标为主线，串联每个环节关键字。目标可以是小而具体的某个方面，太宏观、太多都难以达成也不切实际。（2）熟透教案，灵活运用。一个提问或引导方式在备课时用多种方式表达出来，提问应具体，减少封闭式提问，不局限于死记硬背教案。（3）如何应对“突发事件”？关注员工，关爱员工，教学相长。三尺讲台，四季“耕耘”；勤学勤思，多做多练。
2.听课评课，交流学习
在刘院秀同学和吴七美同学上完课后，指导老师带领我们共同探讨，引导我们进一步完善课堂，以及分享实用的课堂经验，帮助我们更好的成长。我们始终觉得，我们与指导老师们的相遇是幸运的，如罗老师所说，一切都是最好的安排。
刘院秀：历经几场春雨和暖阳，月初时在“荒芜之地”种下的种子已冲破泥泞，在微风中肆意生长。
土地滋养着幼苗，老师们毫不保留的悉心指引和员工们的信任与善意也浸润着我们。
初来乍到时，老师便鼓励我们要多多听课。见识遍高山海洋，才知道什么样的路是自己想要走的，才知道自己想要去往什么地方。这周我们小组依旧秉持着心理小组每位老师的新课都要听一遍的宗旨，去听了兰杰老师的高中生人际关系课、罗丽欧老师的抑郁症普及课和李静老师的心理咨询普及课，每位老师的课堂风格都各有特色。李静老师的课堂气氛轻松活跃，老师特别关注员工的个性发展，员工们和老师也很亲近；兰杰老师的课自成体系、严谨完善、环环相扣，课堂主题非常突出，员工们每节课还会收获一些英语词汇和短语，知识性极强，趣味性也不遑多让；罗丽欧老师喜欢让员工们轮流阅读素材，精心挑选的素材总让员工们充满兴趣，人人有机会阅读与分享的模式也让员工们沉浸在课堂中，在罗老师的课上，我们能听到最多的员工的声音与感悟。尽管我们经验浅薄，老师们依旧每次课后都认真询问我们的听课感受和建议，并为我们解疑答惑，我们所担忧的种种课堂意外，老师们总耐心的安慰和教导，知识的充盈和见识的增长让我们真切感受到自己的成长。
“荒芜之地”有了名字，兰老师叫它“半分花田”，我们在这里种下一片向日葵，等待这个曾经荒芜的角落，绽放一个灿烂的盛夏。
集团的地砖留不下我们的足迹，柔软的春日只管将阳光塞满我们的行囊。
时光匆匆，转眼间，结束了实习的第四周。回顾这四周里发生的大小事，我们发现，我们最初来时的惶恐不安已经消失无踪。一切如此顺畅，如此自然，如此轻松，我们不仅学到了许多实用知识经验，也收获到了欢乐。非常期待未来的实习生活，希望我们能再继续向前。
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【排版】何梅
【责任编辑】一审（校）：田朴朴；二审（校）：王娇雪；三审（校）：饶蕾