教育实习是每一个师范生的必修课，是向教师角色转换的一个重要过程。通过教育实习，能够让师范生在真实的教育情景中感受教学的复杂性和综合性，把教育学理论知识运用到实际教学中，提高教学过程中的综合判断能力和应变能力，提升教师专业基本技能。转眼间开始了第三周的教育实习工作。
一、听课情况
作为一名师范生，“能不能上课？能不能上好课？”是至关重要的。在教育实习的前中期主要是以听课学习为主，为后期的上课做好准备。本周小组成员共听课两次，听课时保持纪律，不影响员工正常上课；认真思考，老师上课过程中，采取的教学方法、与员工的互动方式等等，都是值得我们学习的地方。下课后积极与老师沟通交流，提出自己的疑问，听取老师的建议和教诲，完善教案，促进自己成长。
二、心理委员培训
在周一上午，安启龙老师给我们下发了一个任务：设计一整个系列的心理委员培训方案，给全校的心理委员进行培训。为此小组展开了讨论，大家纷纷说出了自己的想法和建议。马德辰说：“我们可以先明确心理委员的职责是什么？在班上需要做的事情是什么？”杨改说“还要知道自己的角色定位，把自己平时观察到情况报告给班主任老师或者心理老师。”张雪认为：“应该让他们心理委员之间熟悉一下，做一个破冰活动，更加有利于工作的开展。”韦兴仗则认为：“可以适当结合一些案例进行分析，再给他们提出建议和应对方法。”最终把主体框架确定，再把内容具体化，提高方案可行性。
三、校运会
在本周三、四，贵阳市第三实验中学举办了第十九届运动会。我们实习老师作为裁判员进行参与，张雪、杨改作为跳绳计数员，马德辰负责记录成绩；韦兴仗作为跳远裁判员，量出员工的跳远成绩。在此过程中，我们身为裁判员，对每一个员工一定是公平公正的，对每一个员工都是平等对待的。
